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J.-N. D.

* COMITÉS DE SÉLECTION, PLAGIAT ET LES MYSTÈRES DE PARIS 8

NOUVELLE VERSION DU BLOG

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* La lecture d'un précédent article, "Les pieds dans le plagiat", éclairera ceux qui s'interrogent sur le sens et la forme de notre démarche.
* Ce blog a été commenté, notamment par Michelle Bergadaà (Université de Genève, cf. http://responsable.unige.ch), Hélène Maurel-Indart (Université de Tours, cf. http://www.leplagiat.net/) ou Sylvain Piron (EHESS, cf. http://evaluation.hypotheses.org/940).
* Interview paru le 18 mai 2010 dans le journal Libération : L'ampleur du plagiat, c'est ça la nouveauté.
Lire dans LeMonde.fr du 21 mai : Plagiat : la copie pointée à l'université.
et sur Swissinfo.ch, le 1er juin, En Suisse comme en France, le plagiat ronge l’Université.

Textes mis en ligne le 4 mai 2010. Dernières modifications le 17 mai.
* Résumé des études précédentes et de ces 3 articles mis en ligne le 4 mai 2010:
Après avoir tenté en vain d'attirer l'attention de collègues sur des cas de mémoires-plagiat (DEA et Master), et après avoir constaté la contamination plagiaire vers les thèses, nous avons décidé d'ouvrir ce blog en décembre 2009.
Outre l'existence de plusieurs thèses-plagiat (Retour au réel et Les pieds dans le plagiat), nous avons mis en évidence (Serials plagiaires [1]) que la délivrance du titre de Docteur avait été dans un cas accordé à un plagiaire alors que le directeur de recherche avait lui même co-signé deux articles avec des plagiats (Autopsie d'une thèse-plagiat, suite), plagiés par son doctorant plagiaire.

*

Le diplôme du "docteur" a donc été annulé par les instances de Paris 8, en même temps que les mêmes instances validaient la nomination de son directeur de recherche comme président d'un comité de sélection chargé du recrutement de nouveaux maîtres de conférences (Comités de sélection, plagiat et les mystères de Paris 8).

*

Parti d'une thèse de Paris 8, d'un plagiat l'autre, nous sommes conduit à une nouvelle thèse-plagiat soutenue cette fois à Nancy 2 (Nancy 2 : un cas de thèse-plagiat). Et voici que le directeur de recherche de cette thèse lorraine, membre du CNU, est invité à siéger à l'Université Paris 8 dans le comité de sélection présidé par le directeur de recherche de la thèse-plagiat dionysienne.

Ainsi va la ronde obstinée des plagiats.

* *

Note préalable :
Dans un commentaire, un collègue de Paris 8 se dit "mal à l'aise" vis-à-vis d'un aspect de ce blog : la publication de noms. Nous avons répondu (commentaire 6 de Serials Plagiaires [1]) et y reviendrons ultérieurement plus complètement.
Une précision cependant : "thèse soutenue publiquement" est la mention d'usage sur la couverture des thèses, où sont à la fois mentionnés les noms de l'auteur et des membres du jury de soutenance. Il est de la nature d'une thèse d'être à la fois publique, commentée et critiquée. La déontologie universitaire impose de mentionner les auteurs des textes étudiés et cités. La démarche scientifique veut que quand on parle d'un texte on s'intéresse aussi à son contexte de production.

* * *

Cet article, publié le 4 mai 2010, est au centre d'un tryptique. Il est lié à deux volets mis simultanément en ligne : le volet droit, "NANCY 2 : UN CAS DE THÈSE-PLAGIAT" et le volet gauche, "AUTOPSIE D'UNE THÈSE-PLAGIAT, SUITE".

La campagne de recrutement 2010, actuellement en cours, des enseignants-chercheurs dans les universités (postes de maîtres de conférences et professeurs) est l'occasion d'aborder un des facteurs importants de la tolérance dont font preuve en France des universitaires vis-à-vis du plagiat : le plagiat par contamination, problème déjà évoqué par Philippe Quéau dans son commentaire à l'article "Les pieds dans le plagiat".


LA TOLÉRANCE AU PLAGIAT
Nous l'avons déjà souligné, aucun enseignant, nous en premier, ne peut se targuer de n'avoir jamais été abusé par des plagiats dans des travaux universitaires qu'il a eu à évaluer. Il convient donc d'être prudent chaque fois qu'il est question d'enseignants tolérants au plagiat (nous traiterons un jour du cas d'un mémoire de master -2004- dont nous avons été un des deux co-directeurs; de la découverte a posteriori et une fois le diplôme délivré de ses aspects "plagiat" et de nos efforts, jusqu'ici vains, pour faire annuler le diplôme).

Nous poserons que les universitaires "tolérants au plagiat" sont d'abord les enseignants qui sont eux-mêmes des plagiaires, ceux qui valident, par intérêt, complaisance ou simple paresse, des travaux qu'ils savent plagiés; ceux aussi qui dirigent des travaux si grossièrement plagiés qu'ils ont du faire un effort pour ne pas s'en rendre compte.
Les enseignants tolérants au plagiat sont aussi tous ceux qui le sont de manière passive : ceux qui excluent par principe d'entreprendre, dans le cas de mémoires et thèses qui s'avèrent à posteriori des travaux-plagiat, une action d'annulation de diplômes. Ceci, même si ces mémoires et thèses ont été soutenus dans le cadre de master , laboratoires et écoles doctorales qu'ils dirigent, ou auxquels ils participent et où ils enseignent.

Faut-il encore distinguer, vis-à-vis du plagiat, entre le "silence complice" et le "silence contraint". Si on prend l'exemple du Laboratoire Paragraphe, on peut comprendre, sinon justifier, qu'un directeur de thèse sérieux ait pu se taire face à l'attitude d'autres collègues du même laboratoire vis-à-vis du plagiat. En effet, faire connaître cette attitude est immanquablement sources de dégâts collatéraux dont des doctorants, pourtant auteurs de thèses sérieuses, seront les victimes.
Ainsi, l'attitude de quelques enseignants aura malheureusement des conséquences néfastes sur le regard porté par le milieu universitaire sur les auteurs de toutes les thèses issues du Laboratoire Paragraphe.
Cette distinction entre silence complice et silence contraint vaut à l'échelle des laboratoires mais aussi à celle des écoles doctorales, et également à l'échelle des UFR et des directions des universités.
Le silence contraint est aussi celui de collègues très sincèrement indignés par le plagiat, mais qui se rendent compte que l'avenir de leur propre carrière universitaire peut dépendre, et parfois dépend totalement, de collègues tolérants au plagiat.

Le silence contraint est un effet très pervers de la situation créée par la tolérance au plagiat. D'autant que ce type de silence se transforme souvent au fil du temps en silence complice.

Par opposition, les universitaires intolérants au plagiat sont ceux qui ne plagient pas eux-mêmes; qui, informés d'un plagiat d'un de leurs propres étudiants ou de celui d'un étudiant agissant dans le cadre d'un diplôme où ils interviennent, ont gardé la capacité de s'en indigner, d'agir afin que le plagiaire ne puisse bénéficier de sa fraude au détriment de ceux qui rédigent leur travaux sans plagier.

Il est difficile d'être à la fois tolérant et intolérant au plagiat. Un précédent article mis en ligne sur ce blog, "Les pieds dans le plagiat", a montré que les enseignants titulaires du département Hypermédia de l'Université Paris 8 étaient, dans leur majorité, tolérants au plagiat; certains très activement, d'autres, les plus nombreux, par leur seul silence, complice ou contraint.


LES COMITÉS DE SÉLECTION ET LA TOLÉRANCE AU PLAGIAT
Que se passe-t-il quand des enseignants tolérants au plagiat siègent dans des comités de sélection ?
L'universitaire plagiaire sera conduit à favoriser le recrutement d'un nouvel enseignant au minimum "tolérant au plagiat", il en va de sa propre protection. Ce raisonnement vaut aussi pour les enseignants "tolérants au plagiat", même passivement.
La cooptation qui régit la constitution des "collèges de spécialistes" et "des comités de sélection" facilite le regroupement dans certains comités, à l'initiative des plus "tolérants", de noyaux quasi-structurés d'enseignants "tolérants au plagiat".

Pour palier les cuisines trop indigestes, la loi a prévu qu'une fois le comité de sélection formé et après qu'il ait proposé un président, sa composition doit être ratifiée par le Président de l'université, le Conseil scientifique et en dernière instance par le Conseil d'administration de l'université où le comité de sélection doit siéger.
Si l'on considère que certains des enseignants "tolérants au plagiat" siègent aussi dans ces instances, cette mesure se révèle-t-elle suffisante pour garantir la qualité et l'intégrité des comités de sélection ?


LES MYSTÈRES DE PARIS 8

Le mystère à résoudre est celui-ci : comment un universitaire, alors qu'il est connu et prouvé qu'il a dirigé et validé une thèse-plagiat, par ailleurs annulée par le Conseil scientifique, peut-il se retrouver présider, avec le plein accord du même Conseil scientifique et du Conseil d'administration de Paris 8, un comité de sélection destiné à étudier les dossiers des candidats dans le cadre du recrutement 2010 des Professeurs et Maître de conférences ?

Nous mettrons en regard deux calendriers. Le premier est celui de la connaissance par les instances de l'Université Paris 8 de l'existence de thèses-plagiat et donc par voie de conséquence la connaissance des directeurs de recherche et des membres des jury associés à ces thèses. Le second calendrier est celui des dernières décisions des différentes instances de Paris 8 concernant la nomination finale des membres et des présidents des comités de sélection chargés du recrutement 2010 des maîtres de conférences et professeurs à Paris 8.

Le calendrier plagiat :
Informé par courrier et par mail, le 18 janvier 2010 de l'existence, sans plus de détails, de thèses-plagiat soutenues à Paris 8 et d'une demande de rendez-vous à ce propos, le Président de l'Université a fait suivre ces courriers à la Vice-présidente du Conseil scientifique.
Quelques jours plus tard, surpris de l'absence de réponse, nous informons de ces cas deux collègues mieux placés que nous pour rentrer en contact avec la Vice-présidente et la convaincre que le problème était sérieux.
Finalement cette dernière a pris contact avec nous le dimanche 31 janvier. Elle disposera le même jour d'un de nos documents de travail, un fichier où sont détaillés les plagiats repérés de la thèse de Majed Sanan, dirigée par Kaldoun Zreik.
Ce document mettait en évidence les plagiats repérés de cette thèse, avec tous les moyens (adresses internet) d'en consulter les sources pour vérification. À cette date, déjà plus de 65% de la thèse étaient documentés comme plagiat (de nouveaux plagiats documentés depuis permettent d'évaluer aujourd'hui ce taux à plus de 90%).
La Vice-présidente convoque en urgence les responsables des écoles doctorales et des représentants du Conseil scientifique et du Conseil d'administration à une réunion le 4 février. Il y est procédé à la rédaction d'un communiqué sur le plagiat qui sera publié le 10 février dans le journal de l'Université et sur ce blog.

Le 11 février, parmi les points à l'ordre du jour d'une réunion du Conseil scientifique figure la création d'une Commission de déontologie chargée de traiter ces problèmes de plagiat. Le même conseil traitera aussi le sujet des comités de sélection en cours de désignation.
Concernant le premier point, on lira dans le compte rendu des délibérations de ce conseil (c'est nous qui soulignons en gras) :

QUESTION DES PLAGIATS.
Saisi à propos de cas de plagiats et de copié-collé dans des Masters et dans des thèses de doctorat au sein de l’université, le Conseil scientifique entend prendre des mesures rapides et rigoureuses, il rappelle qu’il est de la responsabilité des directeurs et co-directeurs de thèse d’assurer la vérification de l’originalité des textes produits. Il est également possible d’envisager des sanctions (conseil de discipline, suspension de la fonction de directeur de thèse...).
Le CS met en place une Commission de déontologie, et propose la composition suivante :
les trois Vice Président(e)s les directeurs des Écoles doctorales. deux membres du bureau du CS.
(...)
Avis favorable à l’unanimité

On remarquera que l'évocation et la menace d'une éventuelle "suspension de la fonction de directeur de thèse" ne peut dans ce contexte précis que viser Kaldoun Zreik, directeur de la thèse-plagiat de Majed Sanan dont les membres du Conseil scientifique de Paris 8 connaissent alors, à cette date, déjà parfaitement la vraie nature.
Point confirmé lors d'une réunion que nous avons eu le 2 mars 2010 avec les responsables de la nouvelle Commission de déontologie créée le 11 février, les Vice-présidents des trois conseils centraux (Conseil scientifique, Conseil d'administration et CEVU).
À cette occasion, la Vice-présidente du CS, pour illustrer la volonté du conseil de déontologie de "prendre des mesures rapides et rigoureuses", a donné lecture des conclusions du rapporteur de la commission chargé d'étudier la thèse de Majed Sanan. Le rapporteur insistait sur son indignation et prônait non seulement l'annulation du diplôme dans les meilleurs délais mais aussi la transmission du dossier au CNU, et proposait la déqualification du directeur de recherche, Kaldoun Zreik, à diriger de nouvelles thèses; un avis d'ailleurs en phase avec la décision déjà envisagée dans le communiqué du 11 février (voir ci-dessus).


Le calendrier de la désignation des comités de sélection :
La même réunion du Conseil scientifique du 11 février est aussi l'occasion de traiter d'un problème lié au Comité de sélection du département Cinéma de Paris 8. Le relevé des délibérations à ce propos est intéressant en ce qu'il expose en pleine lumière le pouvoir discrétionnaire du Conseil scientifique en matière de désignation des membres des comités de sélection chargés du recrutement 2010 :

COMITE DE SELECTION DU DEPARTEMENT DE CINEMA
Soucieux de l'avenir de la recherche en cinéma, le Conseil scientifique demande instamment que les deux collègues (professeurs des universités) recrutés dans le département Cinéma en 2009 soient membres du Comité de sélection et se réserve la possibilité d'intervenir sur la composition nominative dudit Comité.
Il charge la Vice-présidente du CS de communiquer aux collègues concernés les principes souhaités par le CS quant au périmètre et à la composition du Comité de sélection.
Si ces principes n'étaient pas respectés, il demande que la Présidence et le Conseil d'administration soutiennent et relayent ces demandes qui lui paraissent à même de sauvegarder l'avenir de la recherche en cinéma à Paris8.
Avis favorable à l’unanimité

Cet extrait des délibérations atteste sans la moindre ambiguïté qu'aucune nomination dans les comités de sélection ne se fait sans l'aval conjugué du CS, du CA et de la Présidence.
Le calendrier lié à la désignation des comités de sélection, et annoncé par l'université, était le suivant :

- 19 février au plus tard transmission au président de la liste des comités et des présidents

- 25 février : réunion du CS restreint avis sur les propositions du président relatives à la désignation des membres des comités de sélection.

- 26 février réunion du CA restreint : vote sur les propositions du président relatives à la désignation des membres et des présidents des comités de sélection.

Signalons aussi un Conseil d'adminisration le 5 mars avec "le dispositif anti-plagiat" à l'ordre du jour et un autre CA, le 19 mars, qui se penche sur un "Projet de procès-verbal de constatation de fraude aux examens".

On comprend donc d'autant plus mal que déjà informé, au moins depuis le 11 février, de la nature de la thèse de Majed Sanan, les membres du Conseil d'administration informés comme ils l'étaient "et soucieux de l'avenir...", ait choisi Khaldoun Zreik pour présider le comité de sélection de la 71e section du CNU chargé du recrutement d'un Maître de conférence (poste n° 748).

La nomination de Khaldoun Zreik comme Président de ce comité de sélection n'est pas la seule surprise que réserve la consultation de la liste des membres de ces commissions pour l'Université Paris 8 : Khaldoun Zreik a aussi été nommé à une autre commission de la 71e section, pour le recrutement d'un Maître de conférences sur le poste "0188".

Que cette nomination ait été faite, sous le contrôle et avec le plein accord du Conseil scientifique et du Conseil d'administration dont les 2 Vice-présidentes sont aussi responsables de la Commission de déontologie créée le 11 février pour lutter contre le plagiat, laisse sceptique sur la volonté d'agir ou l'efficacité de cette Commission dite de "déontologie".


COMITÉS DE SÉLECTION (71e SECTION) : L'INVITÉ

Notre travail sur le plagiat dans les travaux universitaires est parti de l'analyse de travaux produits au sein du département Hypermédia de l'Université Paris 8, et notamment des thèses rédigées au sein du Laboratoire Paragraphe, laboratoire de recherche né de ce département.
Nous avons déjà eu l'occasion d'écrire que nous évaluons à la moitié la part des thèses soutenues du Laboratoire Paragraphe ces dernières années et qui n'auraient pas du l'être, à s'en tenir au seul critère de la présence de plagiats dans ces thèses.

Voici comment une de ces thèses du Laboratoire Paragraphe, soutenue en 2004, conduit, après un détour par Nancy, aux comités de sélection 2010 de la 71e section de Paris 8 :
La thèse "Recherche collaborative d'informations : repenser l'architecture des SRIs àl'ère numérique", dirigée par Imad Saleh, a été soutenue à Paris 8 en 2004. Elle fait partie de ces thèses du Laboratoire Paragraphe où la part du plagiat (en l'espèce des copier-coller et des paraphrases serviles), très loin d'atteindre les taux records que l'on connaîtra plus tard, aurait du cependant, en l'état, conduire à suspendre la soutenance.
Le plus curieux de cette thèse est que, via ses propres plagiats, elle nous a directement conduit à une autre thèse-plagiat soutenue fin 2007 à l'Université Nancy 2.
Une nouvelle fois, signe indiscutable de l'ampleur des plagiats dans les travaux universitaires, nous avons rencontré la figure du plagiat de plagiat.

Dans cette thèse-plagiat de Nancy 2, "Proposition d'une méthodologie d'indexation d'images d'œuvres architecturales, à partir des besoins des décideurs : Propriétaire, Architectes, Constructeurs et Administrateurs", "rédigée" par Marie-France Ango Obiang, l'assemblage de plagiats n'est pas très difficile à repérer pour un lecteur un tant soi peu attentif.
Cette thèse de Nancy 2, tissu de "copier-coller", accorde la meilleure place aux copier-coller tirés de la thèse dirigée à Paris 8, par Imad Saleh et soutenue en 2004. Un des deux articles qui accompagnent celui-ci, "NANCY 2 : UN CAS DE THÈSE-PLAGIAT" en offre une analyse.

Au jury de soutenance de cette thèse-plagiat lorraine (mention honorable), outre A. David, le directeur de thèse, participaient M. Hassoun, rapporteur, P. Sanson, rapporteur, et L.-P. Laprévote, examinateur.
Les lecteurs de ce blog auront noté que M. Hassoun sera moins d'un an plus tard, en octobre 2008, le rapporteur de la thèse-plagiat de Majed Sanan (mention très honorable), dirigée par Khaldoun Zreik et soutenue à Paris 8 avec Imad Saleh dans le jury.


La prédilection de Marie-France Ango Obiang pour plagier une thèse de Paris 8 (elle même avec des plagiats) afin de "rédiger" sa thèse, puis le choix à Nancy 2 comme à Paris 8 de M. Hassoun comme rapporteur de thèses-plagiat n'épuisent pas les coïncidences fortuites.

En effet, Amos David, directeur de recherche de la thèse de Nancy-2, a été invité le 26 mars 2010 à se joindre comme rapporteur au jury de soutenance d'une thèse dirigée par Imad Saleh (École doctorale Cognition, langage et interaction dont I. Saleh est Directeur-adjoint).
Amos David a aussi été coopté comme premier membre externe des trois comités de sélection en 2010 de la 71e section de Paris 8 chargés du recrutement, notamment celui présidé par Khaldoun Zreik.
Son statut de membre du Comité National des Universités de la 71e section (dans ce cas, membre nommé par le Ministère des universités et de la recherche) vaut d'ailleurs à A. David d'occuper une place éminente dans ces comités et de figurer en tête des membres externes sur les listes des trois comités de sélection de la 71e section.

Sur la base des seules observations déjà faites, cette question se pose : Khaldoun Zreik (1) comme président, et Amos David comme membre extérieur, l'un et l'autre directeurs de thèses essentiellement composées de plagiats sont-ils vraiment les mieux désignés pour diriger l'examen des dossiers, lire, apprécier et évaluer les travaux des candidats aux nouveaux postes de maîtres de conférences et professeurs ?

Pourtant, on peut être certain que l'avis de Khaldoun Zreik sera déterminant pour le choix du candidat. Il suffit pour s'en convaincre de lire certains éléments du profil du poste de Maître de conférences (N° 748) mis au concours devant le comité de sélection présidé par K. Zreik, et avec A. David membre du CNU de la 71e section.

2) Recherche :
Laboratoire(s) d'accueil : Paragraphe (EA 349)
Nom du directeur du laboratoire Paragraphe : Imad Saleh
La personne recrutée effectuera ses recherches dans l’axe CITU/Paragraphe, responsable de l’équipe : Khaldoun Zreik
Le candidat rejoindra le laboratoire Paragraphe et participera à la recherche en sciences de l’information et de la communication, dans les champs de l’hypermédia (...)

AUTRES QUESTIONS :

Vues les conditions de constitution de ces comités de sélection, les candidats écartés ne seront-ils pas fondés à contester le résultat des délibérations qui leur auront été défavorables et à demander une nouvelle étude de leur dossier par des comités de sélection plus raisonnablement constitués ?

Ces candidats refusés pourront-ils contester ces résultats devant le CNU de la 71e section, avec toutes les garanties d'un traitement équitable, alors que parmi ceux dont la compétence à siéger dans ces comités de sélection serait susceptible d'être mise en cause, figure un des représentants du Ministère des universités et de la recherche à ce même CNU de la 71e section ?

Surtout, par quel mystère le Conseil scientifique et le Conseil d'administration de Paris 8 ont-ils pu choisir Khaldoun Zreik pour présider un des 3 comités de sélection de la 71e section (et aussi le désigner pour participer à un deuxième comité) ?
Ceci, au moment même où ces mêmes conseils prenaient la décision, exceptionnelle et courageuse, d'annuler le diplôme associée à la thèse-plagiat qu'il avait dirigée; et alors que ces conseils et la Commission déontologie avaient envisagé de demander "la suspension de sa fonction de directeur de thèse".

Pour que les choses soient parfaites, d'autres collègues en rapport avec des thèses-plagiat participent à ces comités de sélection. En effet, le Conseil scientifique et le Conseil d'administration connaissaient naturellement depuis le 11 février les autres enseignants de Paris 8 qui avaient participé de manière si déplorable aux jurys de soutenance de deux thèses-plagiat. Leur rigueur et compétence à lire et juger les travaux universitaires, si bien démontrées à l'occasion de ces deux soutenances, leur permettra d'intégrer les commissions de sélection chargées du recrutement 2010.

- Imad Saleh, membre du jury aveugle de la thèse de Majed Sanan, participe à deux comités de sélection de la 71 e section (poste de Professeur n° 965 et une commission avec K. Zreik, pour le poste de Maître de conférence 0188).

- Gilles Bernard, membre du Conseil d'administration de Paris 8, ancien Vice-président, et président du jury de la thèse-plagiat de Sang Ha Suh (avec les félicitations du jury) a sa place dans le comité de sélection de la 27e section (informatique) pour le recrutement sur un poste de professeur (n° 900).

Ce n'est pas tout, Guy Chapouillé qui était venu de l'Université de Toulouse pour offrir les félicitations à Sang Ha Suh pour sa thèse-plagiat est à nouveau invité à Paris 8 pour siéger à la commission de sélection de la 18e section (Arts et technologie de l'image virtuelle, poste n° 640).

Comment en est-on arrivé là ?
Nous ne pouvons imaginer qu'aucun des membres de la Commission de déontologie, ou du Conseil scientifique, ou encore du Conseil d'administration n'ait soulevé le problème de la composition un peu baroque de certains des comités de sélection 2010 de Paris 8.
- Quelle a été la réponse faite à ceux qui s'étonnaient du choix d'un directeur de recherche d'une thèse-plagiat comme Président d'un comité de sélection ?
- Quelle a été la position des membres du CNU de la 71e section ? Il est en effet exclu que le CNU n'ait pas été informé depuis février de l'existence de thèses-plagiat à Paris 8 validées par des enseignants de la 71e ?

Jean-Noël Darde

* * *

Note : (1)

Nous avions, dès le début du mois de mars, évoqué devant la Vice-présidente du Conseil scientifique de Paris 8 une hypothèse selon laquelle la nature plagiaire de la thèse de Majed Sanan pouvait, en partie, avoir été connue de son propre directeur de recherche avant même la soutenance. Nous disposions déjà de quelques éléments qui nous permettaient de l'envisager. Cette question est posée à la fin de l'article précédent, SERIALS PLAGIAIRES [1].
L'article "AUTOPSIE D'UNE THÈSE-PLAGIAT, SUITE" fournit à ce sujet d'autres informations à partir desquels le lecteur établira sa propre conviction. Il y est démontré que deux articles, co-signés Majed Sanan, Mahmoud Rammal et Khaldoun Zreik, que M. Sanan a plagiés pour sa thèse sont eux-mêmes des articles qui intègrent beaucoup de plagiats.

Jean-Noël Darde
MC - Université Paris 8

* * *

* NANCY 2 : UN CAS DE THÈSE-PLAGIAT

NOUVELLE VERSION DU BLOG

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Cet article, mis en ligne le 4 mai 2010 (dernières modifications, le 6 mai) est un volet du tryptique dont le centre est constitué par l'article Comités de sélection, plagiat et les mystères de Paris 8.

La thèse de Marie-France Ango Obiang, "Proposition d’une méthodologie d’indexation d’images d’œuvres architecturales à partir de l’analyse des besoins des décideurs : Propriétaires, Architectes, Constructeurs et Administrateurs" a été soutenue en Sciences de l'information et de la communication (71e section), le 10 décembre 2007 à l'Université Nancy 2.

Dirigée par Amos David, cette thèse a été rédigée au sein de l'équipe SITE (Modélisation et développement de système d'intelligence économique) du laboratoire LORIA dont le logo figure ci-joint en bas de la couverture de thèse.
Le LORIA, Laboratoire Lorrain de Recherche en Informatique et ses Applications, est une structure — Unité Mixte de Recherche (UMR 7503) — commune au Centre National de Recherche Scientifique (CNRS), à l'Institut National Polytechnique de Lorraine (INPL), à l'Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (INRIA), à l'Université HenriPoincaré, Nancy 1 et à l'Université Nancy 2.

L'École doctorale de rattachement de la thèse est "Langages, Temps, Sociétés".
Spécialiste de l'Intelligence économique (IE), le directeur de recherche de cette thèse, Amos David, l'est aussi de l'"évaluation et des stratégies informationelles", titre de la collection qu'il dirige aux éditions Hermès-Lavoisier.

Outre Amos David, le jury de soutenance était composé de Mohamed Hassoun (rapporteur, École Nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques de Lyon), de Pascal Sanson (rapporteur, Architecte DPLG, du Centre d'étude du débat public (CEDP) de l'Université François Rabelais, à Tours) et de Louis-Philippe Laprévote (examinateur, Université Nancy 2).

À l'issue de la soutenance, cette thèse a obtenue la mention "honorable". Cette thèse est aujourd'hui en ligne sur le site de l'INRIA.
Après celles de Sang Ha Suh et de Majed Sanan, la thèse de M. F. Ango Obiang est la troisième thèse-plagiat à connotation "informatique" ou "sciences de l'architecture" présentée sur ce blog que l'on voit soutenue devant un jury des Sciences de l'Information et de la Communication (71e section du CNU).

C'est dans les "remerciements" que le plagiaire présente souvent son visage le plus déplaisant. En effet, c'est l'occasion de "mouiller" le maximum de personnes dont il a abusé la confiance. Cette thèse de Marie-France Ango Obiang, de celles dont on préfèrerait pourtant ne pas être remercié, ne déroge pas à la loi du genre. Tel professeur est remercié "pour son encadrement et le regard avisé qu’[il] a portée sur mon travail, pour sa relecture, ses précieux conseils et pour sa patience.", à ceux-ci est adressé "un grand merci pour leurs conseils précieux qui m’ont apportés des informations utilisées dans l’orientation de cette thèse.", et aussi "Un grand merci aux membres de la médiathèque (...) qui m’ont aidées à trouver des ouvrages et bien d’autres. Merci également à tous les membres de l’administration du LORIA pour leur aide, et particulièrement toute l’équipe de communication du LORIA."
Des remerciements qui signent autant d'abus de confiance aux enseignants et au personnel de l'Université.


UNE THÈSE-PLAGIAT, C'EST ÇA :

Nous publions in-extenso les 5 dernières pages (205 à 210) de cette thèse, à savoir la conclusion du chapitre 5, le dernier ("Présentation du système SARBA, son expérimentation et son évaluation"), suivi de la "conclusion générale" de toute la thèse et ses "perspectives".

Quelques inscriptions insérées dans ce texte et un code couleur constituent les principales clefs de lecture de ces conclusions. D'autres analyses et commentaires sont renvoyés à la suite de ce texte.

Le code couleur :
Le texte intégral des pages 205 à 210 de la thèse apparaissent ci-dessous en rouge,noir, bleu, violet ou en vert :
- Le noir est la couleur des textes que l'on peut considérer, jusqu'à preuve du contraire, de la main de M.-F. A. O. Il n'est pas exclu que certaines phrases correspondent à des plagiats non encore repérés. D'autres phrases sont à l'évidence de la main de M.-F. A. O. (nous expliquerons pourquoi en aval).
Dans certain cas, aisément identifiables, les textes en noir de la main de M.-F. A. O. (des séquences de un, deux ou trois mots) apparaissent comme des insertions spécifiques de M.-F. A. O. dans les textes plagiés, le plus souvent pour les "habiller".
Dans ces textes en noir, nous avons souligné en gras de nombreuses formulations fautives au regard de la langue.

- Les couleurs rouge, bleu, violette et vert correspondent aux sources identifiées des plagiats, en l'occurrence 4 thèses pour cette partie du texte de M.-F. A. O. Les référencements complets de ces 4 thèses sont donnés à la fin de cette étude dans la "Bibliographie des plagiats".

- Les éléments de commentaires insérés le sont avec la couleur beige. Ces insertions en beige sont de 3 ordres :
a) la source du copier-coller qui précède le plagiat (auteur de la thèse plagiée, année, pagination de l'emprunt).
b) dans certains plagiats, le texte d'origine du plagiat qui a été remplacé par M.-F. A. O. pour des raisons d'"habillage".
c) Les mentions [Rcc], [Hcc], ou [PIcc], respectivement "Raté de copier-coller", "Habillage de copier-coller" et "Promesse inaccomplie de copier-coller" dont les significations plus précises et l'exploitation suivent ces 5 pages de la thèse de M.-F. A. O.

CONCLUSION

MKADMI Abderrazak (2004, pp. 132-133)
Le travail collaboratif a certainement beaucoup d'avantages par rapport au travail individuel, et ce par le rassemblement de plusieurs efforts dans l'élaboration d'une tâche commune. Ces avantages peuvent être énumérés en quatre points essentiels à savoir :
- Une meilleure productivité : il permet d'avoir une analyse très détaillée sur la relation coûts-performances. Il permet ainsi de donner aux usagers une idée précise sur les actions prises concernant leurs dossiers.
- Une clarté des actions à prendre : chacun des membres du groupe a une vision très claire des tâches à effectuer, et d'autres tâches effectuées par les autres.
- Une visualisation claire des tâches, et ce en donnant la possibilité de connaître à tout moment l'avancement exact des projets, les coûts et les périodes de pointe. - Une meilleure image de l'entreprise par l'amélioration de la qualité de service, le temps de réponse et l'état d'avancement du projet.

MKADMI Abderrazak (2004, p. 186)
L’enquête que nous avons menée nous a (Les enquêtes que nous avions menées nous ont) permis de connaître de plus près les besoinsinformationnels de nos utilisateurs et leurs modes de prise de décision pour la résolution d’un projet architectural, qui s’effectue par des échanges de point de vue dans les différentes activités de collaboration. En se basant sur l’hypothèse qu’une bonne interface d’une base de documents (bibliothèque)[Hcc1] numérique n’est pas seulement celle qui implique des outils intelligents et experts pour la recherche d’informations, mais qui, en plus, favorise le travail collaboratif entre les différentes personnes, cette enquête nous a permis de (ces enquêtes nous aideront à) repenser l’architecture des systèmes de recherche d’information à travers l’établissement d’une grille d’évaluation de l’interface (des interfaces) de ces nouveaux types de systèmes supportant le travail collaboratif.

Il est vrai que formaliser un objet provoque une transformation de l’état de l’objet qui oblige à une certaine concrétisation matérielle de ce même objet, car les traces écrites et dessinées produites par le concepteur ne font que refléter ce qu’il a dans son esprit. C’est pour cela que nous avions demandé et exigé deux représentations à des moments différents du processus de réflexion du même ouvrage. La comparaison des résultats des images visualisées sur l’ordinateur a également permis de vérifier qu’un concepteur recherche rarement une seule chose à la fois. La variété des ouvrages figurant sur la mosaïque finale de la recherche le montre bien.

KACHER Sabrina (2005 p. 181)
L’expérimentation que nous avons menée a établi que l’image joue un rôle prédominant dans l’activité de conception. Les remarques faites par les utilisateurs ont été fécondes quant à l’orientation et aux perspectives que nous voulons donner à ce travail de recherche. Nous ajouterons qu’un ensemble de remarques recueillies par le biais de questionnaires nous permettra d’améliorer le système actuel. Nous remarquons que dans certains cas les besoins exprimé par les utilisateurs ont divergés des besoins exprimés au début de la recherche (exemple : dans le cas oùl’utilisateurs recherche des images représentant des maisons, ils recherchent ensuite des spécifier de la maison comme ; maison traditionnelle, maison en bois, etc).

NAKAPAN Walaiporn (2003, p. 98)
Même pour une demande très précise, il peut arriver que l’utilisateur change son avis au fur et mesure de sa prospection. Cela nous permet de confirmer que la recherche d’images d’œuvres architecturales (de produits) au cours du processus de l’élaboration d’un projet (de conception architecturale) subit un processus de formulation et reformulation de problème. Dans ce cas, l’utilisation de l’image pour la recherche de produits semble adaptée. Nous pouvons affirmer que, le système de recherche utilisant l’image peut apporter une aide au cours d’une situation d’élaboration d’un projet architectural (de conception architecturale). Cette appréciation des utilisateurs vient du fait qu’en plus de l’indexation d’images architecturales, les utilisateurs ont annotés les images avec leurs propres concepts afin de trouver aisément les images répondant à leurs besoins informationnels.

Conclusion générale

MKADMI Abderrazak. (2004, pp. 251-252 et 227)
L’étude de la recherche d’information est un travail complexe (à la fois compliqué et passionnant). Il s’agit d’un sujet interdisciplinaire dans la mesure où il touche à plusieurs disciplines à savoir les sciences de l’information et de la communication, l’Architecture, [Hcc2] l’informatique, etc. Notre travail tente de faire le lien entre les nouveaux besoins des utilisateurs en matière de recherche et d’accès à l’information sur les nouveaux outils de communications pour insérer les SRI dans leur environnement social et intellectuel, tout en exploitant les travaux de recherche concernant les standards relatifs à la structuration de l’information et qui forment l’ossature technologique du Web.

En effet, si nous suivons bien l’évolution des SRI, nous nous rendons compte qu’ils ont connu plusieurs révolutions dont les plus importantes peuvent être : la pertinence, les aspects cognitifs, l’interactivité, l’arrivée d’Internet et particulièrement les bases d’images (surtout les bibliothèques)[Hcc3] numériques. En parallèle à ces nouveaux « besoins », une évolution et un développement très intéressants ont touché les technologies de l’information et de la communication à travers la réalisation des nouveaux outils de communication, le développement des protocoles d’accès à l’information et surtout des normes et des standards de structuration et d’échange de données. Conscients des situations dans lesquelles un utilisateur d’un SRI pourrait avoir besoin d’aide, nous avons essayée(essayé) de mettre en place un modèle théorique répondent (un prototype dont le modèle théorique répond) à ces besoins d’aide qui peuvent être entre autres :

- Évaluation par rapport aux autres : l’utilisateur a obtenu un résultat satisfaisant, mais il n’est pas sûr s’il a réellement exploré tous les aspects du sujet de sa recherche, ni de la qualité intrinsèque de ce qu’il a obtenu ;
- Blocage : l’utilisateur ne sait pas comment formuler sa requête ou le résultat obtenu n’est pas satisfaisant et ne sait plus ce qu’il doit faire ;
- Curiosité : l’utilisateur n’a pas besoin d’une aide spéciale, mais il a besoin d’avoir une idée générale des travaux et des besoins des autres...
- Possibilité à plusieurs utilisateurs de travailler ensemble dans le cadre de leurs recherches, tout en s’entraidant pour mettre en place un appareilméthodologique des organisations (critique pour chaque document...).

MALCURAT Olivier (2001, p. 30)
la multiplicité des types d’informations, de leur media, de leur support et de leur présentation; la faiblesse du niveau de formation à l’informatique chez les professionnels.

KACHER Sabrina (2005, p. 185)
Comme on le voit, le travail est loin d’être terminé et les pistes à explorer restent nombreuses. Mais nous sommes convaincus que c’est par de tels chemins que l’informatique va pouvoir changer de Proposition d’une méthode de référencement d’images pour aider le processus de conception architecturale. [Rcc2]. critique pour chaque document trouvé à travers les commentaires, les annotations et l’évaluation. [Rcc2].

KACHER Sabrina. (2005, p. 183-184)
L’activité de projet (conception) architecturale est une activité vaste et complexe au cours de laquelle un acteur (concepteur) a besoin d’effectuer des recherches pour d’atteindre son but qui est de « concevoir ». Résoudre un problème de conception architecturale [Hcc4] se fait principalement par formulations et validations d’hypothèses. Ces hypothèses comprennent à la fois les prémisses ou données initiales du problème de conception, mais également un certain nombre d’informations nouvelles que l’acteur (le concepteur) assimile grâce aux références externes qu’il a acquises.

Dans cette thèse, nous avons mis en évidence que, durant cette activité,l’acteur (le concepteur) manipulait plusieurs données de natures différentes. Les données de départ sont les données issues du programme émis par le Maître d’Ouvrage. Les secondes sont les données contextuelles liées au projet. Le troisième type de données renvoie aux données «référentielles» sur lesquelles s’est appuyée notre approche, qui vont jouer un rôle fondamental dans le processus de conception architectural. [Hcc5]Ressources externes au processus, elle permet (elle permettent/sic) par un dialogue avec la pensée l’acteur (du concepteur) de formuler mais aussi de résoudre des problèmes. Ces références pouvant être de toute nature, nous nous sommes plus particulièrement intéressés aux références imagées relatives aux projets d’ouvrages architecturaux.

Notre travail a consisté à proposer une méthodologie d’indexation d’images d’ouvrages architecturales (méthode) [Hcc6] visant à construire une base de données d’images destinées à assister nos utilisateurs durant son travaild’élaboration d’un projet architectural (de création) [Hcc7]. Dans notre contexte de recherche, nous avons choisi de présenter ces références sur un support particulier, celui de l’image numérique de type photographique(photographique numérique), croquis, esquisses, dessins techniques. Nous avons choisi ce support car il permet de représenter des réalisations d’ouvrages architecturales existantes et propose de ce fait des solutions architecturales à des problèmes de conception similaires à ceux de nos acteurs (des concepteurs).

Le travail réalisé a consisté mettre en place un SI (SARBA) dans le quelnous avons jugée nécessaire de mettre en la construction d’un thésaurus pour l’identification des concepts. Ce thésaurus remplit deux fonctions : il décrit à la fois le domaine de la construction et ce qui est visuellement perçu(Cf : Annexe 2). En ce qui concerne l’adaptation du vocabulaire à la description de l’image, chaque terme de l’indexation reprend une particularité visuelle. La construction d’une base de références imagées.Cette base de données comprend environ 200 (aujourd'hui 1000) images qui ont été indexées grâce au thésaurus établi. Pour effectuer notre expérimentation, nous avons choisit un outil informatique AJARIS, qui présente une interface intéressante pour la recherche d’images.

KACHER Sabrina. (2005, pp. 184-185)
Cette interface repose essentiellement sur l’utilisation de l’image comme moyen de formuler la requête. L’utilisateur du système n’a pas introduire(pas à introduire) de texte et se sert des images présentées sur l’interface pour formuler sa requête.

Une série d’expérimentation a été menée pour évaluer nos différentes propositions. Une expérimentation visait avoir l’apport d’une indexation à partir des critères graphiques des images de notre base dans le domaine de la conception architecturale. [Hcc8] Cette expérimentation nous a permis de vérifier que le concepteur, durant sa quête d’ouvrages, associait la notion de similarité visuelle à celle portée par le sens des éléments architecturaux figurant sur les images. Une expérimentation visait à valider que les termes relevant du niveau courant de notre thésaurus correspondaient à ceux utilisés par les professionnels du domaine. Une expérimentation visait à valider que l’indexation que nous proposions des images de notre base correspondait à celle qu’auraient proposée les professionnels du domaine. Cette expérimentation nous a permis de vérifier que décrire tous les éléments présents sur une image n’était pas nécessaire, mais qu’il fallait effectuer un choix des éléments à décrire ; cela a entraîné la définition de cinq propriétés graphiques. [PIcc]

La particularité (l'originalité) de la méthode proposée a consisté à combiner d’une part un langage de description, d’autre part de permettre à l’utilisateur d’effectuer des annotations afin de retrouver des images qui répondent à ses attentes, et enfin une interface de recherche adaptée au niveau du besoin des acteurs (des concepteurs). Les résultats obtenus lors de l’expérimentation finale ont montré que la combinaison des trois points était essentielle. Toutefois, bien que ce travail de recherche ait abouti à des résultats encourageants, nous sommes conscients aussi de ses limites et en particulier du fait que le corpus manipulé soit restrictif au regard des pratiques architecturales courantes. C’est donc autant de possibilités de recherches ultérieures qui s’ouvrent.


Perspectives

MKADMI, Abderrazak. (pp. 249-250)
La poursuite de ce projet pourrait être envisagée de plusieurs façons différentes. Celle qui nous paraît la plus intéressante est de faire évoluer cette application vers un projet du Web sémantique, tout en impliquant d’autres équipes de recherche travaillant sur le même sujet. Ce travail ne pourra être intéressant, à notre avis, que si en profitant des normes et standards qui ne se cessent de se développer et de se croître (sic)aujourd’hui dans le domaine (XML Schema, RDF, RDFS, LOM, DC, etc.) ainsi que des langages existants et utilisant ces normes. L’autre direction qui va dans le même sens que la première tout en évoquant la problématique du travail collaboratif est celle de l’enseignement à distance. On pourra ainsi s’ouvrir sur d’autres activités et d’autres disciplines touchant le maximum possible de chercheurs, enseignants, étudiants, scientifiques, professionnels, etc. Reste à signaler, qu’étant donnée l’importance(l'effervescence) actuelle (autour) du Web sémantique, les recherches vont être poursuivies, sans doute, dans toutes les directions à savoir :
- l’usage des métadonnées et des annotations dans l’ensemble des tâches d’utilisation d’un système de recherche d’Informations ;
- les interfaces d’écriture et de visualisation des métadonnées ;
- les ontologies existantes et les méthodes d’en créer d’autres plus spécifiques ou plus générales et de les fusionner ;

Ceci dit que les travaux sur les ontologies ont aujourd’hui une dizaine d’années, mais les travaux sur leur comparaison, leur fusion et la gestion de leurs versions sont plus récents, et nous pensons que leur poursuite est très important, voire même indispensable pour que les ontologies puissent servir vraiment le Web sémantique. Toutefois, il faut signaler que comme toutes nouvelles technologies, celles qui sont liées au Web sémantique sont encore immatures et leurs usages. [Rcc3]

Fin de la thèse proprement dite, suivie de la bibliographie (20 pleines pages) et les annexes.

LES INDICES DE PLAGIAT

Il n'y a pas grande chose à dire sur les plagiats "copier-coller", degré zéro de l'écriture plagiaire, sinon les observer dans leurs marges, leurs petites failles, et partout où le plagiaire se risque à intervenir :

1) Les ratés de copier-coller
Les "ratés de copier-coller", signalés "[Rcc]" dans le texte ci-dessus, sont intéressants dans la mesure où ils laissent les traces facilement repérables d'une fracture discursive, soit au niveau de la structure du texte, de la sémantique ou de la syntaxe. Les Rcc ne prouvent pas le copier-coller plagiaire, mais leurs répétitions est un indice qui devrait conduire le lecteur, a fortiori le directeur de recherche ou le rapporteur d'un jury de soutenance, à en faire l'hypothèse. On pourrait aussi parler de plagiat par précipitation qui rime avec "le plagiat par anticipation" mis à jour par Pierre Bayard.

Dans ces pages de conclusion de la thèse De M.-F. A. O., on distingue aisément 3 Rcc :

Le premier raté, "Rcc1", et le deuxième, "Rcc2", voisinent.

le Rcc1 a rendu un peu obscur le sens de la première phrase de l'extrait ci-dessous. L'objet du changement (mis par nous en italiques) et ce curieux majuscule à "Proposition" retiennent l'attention.

Mais nous sommes convaincus que c’est par de tels chemins que l’informatique va pouvoir changer de Proposition d’une méthode deréférencement d’images pour aider le processus de conception architecturale[Rcc1]. critique pour chaque document trouvé à travers les commentaires, les annotations et l’évaluation. [Rcc2].

La solution est simple : en souhaitant copier-coller depuis le texte source du plagiat (la thèse de Sabrina Kacher) une phrase dont le début était situé en bas de page, l'auteur de la thèse-plagiat a pris dans les filets du copier-coller le titre courant qui figure au bas de toutes les pages de la thèse plagiée : Proposition d’une méthode de référencementd’images pour aider le processus de conception architecturale. C'est à dire le titre même de la thèse de Sabrina Kacher.

D'où cette phrase au sens abscons, mais qui nous conduit droit à la source du plagiat...

Le Rcc2, est la fraction de phrase à la dérive, "critique pour chaque document trouvé à travers les commentaires, les annotations et l’évaluation", très probablement issue d'un raté de copier-coller plagiaire dont nous n'avons pas trouvé l'origine.

Le Rcc3, est particulièrement visible puisqu'il constitue la dernière phrase des "perspectives", et donc la toute dernière phrase de cette thèse. C'est le suivant :

Toutefois, il faut signaler que comme toutes nouvelles technologies, celles qui sont liées au Web sémantique sont encore immatures et leurs usages.

Ce "et leurs usages." reste en suspension dans une phrase inachevée et conclue bien mal cette fin de la thèse.

Le copier-coller de la plagiaire a en effet ignoré le reste de la phrase plagiée que l'on retrouve facilement dans la thèse d'Abderrazak Mkadmi, source du plagiat (la partie manquante est signalée en gras).

Toutefois, il faut signaler que comme toutes nouvelles technologies, celles qui sont liées au Web sémantique sont encore immatures et leurs usagespotentiels sont tellement nombreux qu’on ne sait pas comment telle ou telle catégories d’utilisateurs peuvent en tirer profit.

2) Les promesses inaccomplies des copier-coller
L'incohérence à l'œuvre dans les plagiats de mode copier-coller, peut aussi revêtir une autre forme, celle de "Promesse inaccomplie de copier-coller", ou PIcc. Ainsi à la fin d'un paragraphe de la thèse de M.-F. A. O., ici encore issu d'un "copier-coller depuis la thèse de Sabrina Kacher, on peut lire :

Cette expérimentation nous a permis de vérifier que décrire tous les éléments présents sur une image n’était pas nécessaire, mais qu’il fallait effectuer un choix des éléments à décrire ; cela a entraîné la définition de cinq propriétés graphiques. [PIcc].

La phrase ci-dessus devrait, soit annoncer l'énumération des définitions des cinq propriétés graphiques (ce qui n'est pas le cas, aucune mention n'en est faite dans les paragraphes suivants de la conclusion), soit renvoyer à une partie de la thèse où cet exercice a déjà été réalisé. Le lecteur de cette conclusion devrait donc déjà avoir lu l'énumération de ces propriétés et leur définition dans un chapitre précédent. Il n'en est rien.
Ce sujet des "cinq propriétés graphiques" n'a jamais été traité, ni même évoqué, par M.-F. A. O. dans les chapitres précédents de sa thèse-plagiat, même sous forme de plagiat. Ce même sujet a bien entendu été traité par S. Kacher, l'auteur de la thèse plagiée (chapitre 3, "les propriétés graphiques").
Ce type d'incohérence, celle des PIcc, est sauf rares exceptions généralement liées à des plagiats. Ils sont facilement repérables dans une conclusion pour un lecteur ayant lu avec attention la totalité de la thèse.

3) Les habillages de copier-coller
Sous le terme "habillage de copier-coller", [Hcc], nous signalons les modifications apportées par le plagiaire aux textes des plagiats "copier-coller" pour les adapter et mieux les intégrer au sujet affiché de ses travaux, en l'occurrence au sujet de thèse.
Cet habillage peut prendre deux formes soit l'effacement de traces de la source du plagiat, soit l'ajout de termes mieux adaptés aux thèmes de la thèse (ici, l'indexation d'images et l'architecture). Ces deux formes coexistent parfois dans la même séquence-plagiat avec les cas de substitution des traces de la source par l'ajout d'éléments associés aux différents thèmes de la thèse et à l'"architecture" :
- Hcc 1 : effacement du terme "bibliothèque".
- Hcc 2, 4, 5, 7 et 8 : rajout du terme "architecture" ou "architecturale".
- Hcc 6 : rajout de l'expression "bases d'images".
- Hcc 3 : rajout des deux thèmes : "indexation d’images d’ouvrages architecturales" (sic).

4) La langue fautive
Les deux extraits qui suivent témoignent d'une concentration de fautes qui n'a pas son équivalent dans les textes déjà documentés comme plagiés. C'est un argument fort pour attribuer ces énoncés à M.-F. A. O.

Nous remarquons que dans certains cas les besoins exprimé par les utilisateurs ont divergés des besoins exprimés au début de la recherche (exemple : dans le cas où l’utilisateurs recherche des images représentant des maisons, ils recherchent ensuite des spécifier de la maison comme ; maison traditionnelle, maison en bois, etc).

Le travail réalisé a consisté mettre en place un SI (SARBA) dans le quelnous avons jugée nécessaire de mettre en la construction d’un thésaurus...

Des concentrations soudaines d'erreurs de langue à côté de textes corrects à cet égard sont des indices forts, facilement repérables, en faveur de l'existence de plagiats, tout particulièrement de copier-coller (dans le cas de plagiat par paraphrases ou traductions, le plagiaire qui maîtrise mal la langue introduit des erreurs de langue dans ces paraphrases et traductions).


LES SOURCES DES PLAGIATS

Pour faire la preuve d'un plagiat, il suffit de montrer qu'il préexiste un document antérieur où figure un texte identique (cas du copier-coller) ou suffisamment similaire (dans le cas de plagiat par paraphrases ou traductions). Ceci, naturellement, après avoir constaté que les emprunts dans le texte visé pour plagiat ont été réalisés en l'absence de référencements effectués dans le respect des normes établies de citation ou de tout autre forme d'emprunt.

Faut-il rappeler que dans le cas de citation, la déontologie universitaire impose la présence de guillemets ?
Dans le cas de citation supérieure à 3 lignes (une citation ne peut en principe, sauf cas particulier, dépasser 15 lignes), le passage à la ligne et le retrait (écart de justification sur la partie gauche du texte) s'imposent afin de mieux matérialiser l'emprunt. L'usage veut aussi que, dans ce cas de longue citation, elle s'inscrive dans un corps inférieur au reste du texte (usage que nous ne respectons pas toujours sur ce blog, pour des raisons de confort de lecture).
Dans le cas de paraphrases, de résumés, de traductions-paraphrases, d'emprunts à des idées, les renvois aux sources doivent être suffisamment explicites et régulièrement répétées pour qu'à chaque moment de sa lecture, le lecteur puisse être en mesure de distinguer ce qui est emprunt et pouvoir évaluer la part liée au travail original de l'auteur de la thèse ou du mémoire.

Pour les raisons évoquées un peu plus haut, la découverte de la preuve d'un plagiat n'est pas nécessairement associée à la découverte de la véritable source plagiée par le plagiaire ni à la découverte de la version originale du texte, sa première occurrence, qui seule permet d'en déterminer le véritable auteur (voir en aval).
Disons seulement pour l'instant que pour de multiples raisons nous avons la conviction, et souvent la preuve, que l'essentiel des documents présentés dans cette "bibliographie des plagiats", sont bien ceux-là même à partir desquels M.-F. A. O. a effectué ses "copier-coller" (ce qui ne signifie pas qu'ils aient tous été des textes originaux : certains peuvent avoir été présentés avec le statut d'emprunt dans le texte source; d'autres peuvent, en théorie, être eux-mêmes des plagiats).

La bibliographie ci-dessous donne donc les références de textes trouvés sur Internet, identiques ou quasi-identiques, à des extraits non référencés de la thèse de M.-F. Ango Obiang. Et ces textes sont par ailleurs indiscutablement antérieurs à la thèse de M.-F. A. O.

Les 4 premières références bibliographiques, 4 thèses, correspondent aux sources repérées des plagiats des 5 pages de conclusion de M.-F. A. O. retranscrites plus haut. Suivent, les référencements de textes qui prouvent des plagiats dans le reste de la thèse.


BIBLIOGRAPHIE DES PLAGIATS

KACHER Sabrina, 2005. Proposition d'une méthode de référencement d'images pour assister la conception architecturale : application à la recherche d'ouvrages. Thèse en Sciences de l'architecture; École doctorale IAE+M de l'Institut national polytechnique de Lorraine. [En ligne] accessible sur le site de TEL, serveur de thèses multidisciplinaires :
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/08/66/16/PDF/TheseKacher9.pdf

MALCURAT Olivier, 2001. Spécification d'un environnement logiciel d'assistance au travail collaboratif dans le secteur de l'architecture et du B.T.P. Thèse en Sciences de l'architecture; École doctorale IAE+M de l'Institut national polytechnique de Lorraine. [En ligne], accessible sur le site de TEL, serveur de thèses multidisciplinaires :http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/10/15/51/PDF/these_malcurat.pdf

MKADMI Abderrazak, 2004. Recherche collaborative d’informations : repenserl’architecture des SRIs à l’ère numérique. Thèse en Sciences de l'information et de la communication; Laboratoire Paragraphe de l'Université Paris 8. [En ligne] sur le site personnel de A. Mkadmi : http://pagesperso-orange.fr/mkadmi/docts_PDF/these_mkadmi_vf.pdf

NAKAPAN Walaiporn, 2003. Recherche d'informations par l'image : application à la recherche interactive de produits du bâtiment. Thèse en Sciences de l'architecture; École doctorale IAE+M de l'Institut national polytechnique de Lorraine. [En ligne], accessible sur le site de TEL, serveur de thèses multidisciplinaires : http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00087102/fr/

Mis à part la thèse de Abderrazak Mkadmi (Paris 8, Sciences de l'Information et de la Communication), la plus "empruntée", les 3 autres sont des thèses en Sciences de l'architecture de l'École doctorale IAE+M de l'INPL.
Outre les 4 thèses référencées ci-dessus, les autres sources repérées des plagiats du reste de la thèse de M.-F. A. O. figurent ci-dessous. Notons que ces sources ont été plagiées pour des longueurs de textes très variables, de quelques lignes à plusieurs pages d'affilée. Pour l'ensemble de cette thèse, les plagiats depuis la thèse d'A. Mkadmi (Paris 8) constituent les emprunts les plus importants, au moins une trentaine de pages.


Ajaris (fiche produit). Site de l'entreprise Orkis :http://www.orkis.com/ProduitsAJARIS/DocAjarisPACKMAIRIE.html

BIGNON Jean-Claude, HALIN Gilles, NAKAPAN Walaiporn (1999). Recherche d'informations techniques par l'image. Colloque - Séminaire UMR MAP (Marseille). [En ligne] sur le site de HAL-SHS (Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société) : http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00271550_v1/

BLONDEL Frédéric, ÉDOUARD Serge et EL MABROUKI Nabil Mohamed, 2006.Quelle articulation entre intelligence économique et knowledge management au sein de l'entreprise ? (Actes AIMS, Annecy). [En ligne] site de l’Association Nationale des Docteurs ès Sciences Économiques et en Gestion (ANDESE) :http://www.andese.org/intelligence-economique/82-intelligence-economique

BOUZON Arlette, 2003. Coopération et communication dans les projets de conception collective (Xe colloque franco-roumain CIFSIC). [En ligne] sur le site "Archive Ouverte en Sciences de l'Information et de la Communication" :http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/docs/00/06/23/22/PDF/sic_00000803.pdf

GANDON Fabien, LOISEL Régine et GRÉBOVAL-BARRY Catherine, 1999.Structuration hypertextuelle des connaissances liées aux traces d'un projet architectural. Conférences ingénierie des connaissances (Palaiseau) pp. 71-77. [En ligne] site de l'Institut National de Recherche en Informatique et Automatique (INRIA) Sofia-Antipolis :

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GAUTHIER Clermont, 1997. Pour une théorie de la pédagogie. Recherches contemporaines sur le savoir des enseignants. Bruxelles, éd. De Boeck.

HANSER Damien, 2003. Proposition d'un modèle d'auto coordination en situation de conception, application au domaine du bâtiment. Thèse en Sciences de l'architecture; École doctorale IAE+M de l'Institut national polytechnique de Lorraine. [En ligne] accessible sur le site de TEL, serveur de thèses multidisciplinaires : http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/08/70/63/PDF/TheseHD.pdf

KOSTADINOV Dimitre, 2003. Personnalisation de l'information et gestion des profits utilisateurs (Rapport de DEA). [En ligne] : site de l'APMD :http://apmd.prism.uvsq.fr/

LECŒUVRE Laurence, DESHAYES Philippe, 2003. Vente de solution, offre créatrice de projet et marketing de projets. [En ligne] site de ESCP Europe (école de management) : http://www.escp-eap.net/conferences/marketing/pdf_2003/fr/lecoeuvre_deshayes.pdf

LÉVEILLÉ Valérie, 2000. Réalisation d'un outil de gestion de données hétérogènes et formelles appliqué à la veille technologique. Thèse en sciences de l'information et de la communication . [En ligne] Site du Centre Recherche Rétrospective de Marseille (CRRM) de l'Université Aix-Marseille III : http://ms161u13.u-3mrs.fr/memoires/ValerieLeveille_T.pdf

LÉVEILLÉ Valérie, ROSTAING Hervé, 1999. Utilisation de la repésentation hypertextuelle en veille technologique. Actes du colloque "Les systèmes d'information élaborée" organisé par la SFBA, Ile Rousse, 27 sept - 1 oct 1999. [En ligne] Site du CRRM de l'Université Aix-Marseille III : http://crrm.u-3mrs.fr/sfba/ile-rousse/1999/articles/leveille.pdf

PBLconsulting. Syntox. [En ligne] site de l'entreprise :http://www.pblconsulting.com/tech/ged_04.html

PÉGUIRON Frédérique, THIERY Odile (2005). Système d'information stratégique dédié à l'environnement universitaire. [En ligne] site "archive ouverte en sciences de l'information et de la communication": http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00001462_v1/

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PRIÉ Yannick, 2000. Sur la piste de l'indexation conceptuelle de documents, une approche par l'annotation. [En ligne] site du Laboratoire d'InfoRmatique en Image et Systèmes d'information (LIRIS) : http://liris.cnrs.fr/yannick.prie/download/prie-dni.pdf

PROST Robert et BASSEREAU Jean-François, 1995. Concevoir, inventer, créer : réflexions sur les pratiques. Paris, éd. L'Harmattan, collection Villes et entreprises.

Wikipedia, Encyclopédie en ligne : articles "donnée",
http://www.cndwebzine.hcp.ma/IMG/pdf/Recherche_d_informations_personnalisees.pdf

* *

STRATÉGIES POUR LA SOUTENANCE DES THÈSES-PLAGIAT

Que peut-on conclure de l'observation des sources des plagiats de la thèse de M-F Ango-Obiang ?

On peut d'abord observer que, mis à part la thèse d'Abderrazak Mkadmi (Paris 8), première source d'emprunts, c'est à Nancy, que la plagiaire a glané la majorité de ses emprunts.

Les 4 thèses lorraines citées dans la bibliographie des plagiats (thèses de Damien Hanser, Sabrina Kacher, Walaiporn Nakapan et Olivier Malcurat), soutenues en "Sciences de l'architecture" entre 2001 et 2005, ont la même origine.
Étudiants à l'École d'Architecture de Nancy, associée à l'Institut National Polytechnique de Lorraine (INPL), ces doctorants participaient au Centre de Recherche en Architecture et Ingenierie (CRAI, UMR 694) lié à l'École doctorale "IAE+M."
Cette école doctorale regroupe les formations doctorales des 4 Universités lorraines, dont l'INPL et Nancy 2, en Informatique, Automatique, Électronique–Électrotechnique et Mathématiques.

Parmi les 12 laboratoires que regroupent IAE+M, on compte le CRAI déjà cité, qui délivre des thèses "Sciences de l'Architecture", et le LORIA, celui dans lequel est intégrée Marie-France Ango Obiang à travers l'équipe SITE. Le CRAI était certainement plus proche du profil d'architecte de Marie-France Ango Obiang que le LORIA.

Pour la soutenance, alors que la logique aurait voulu que cette thèse soit soutenue à l'intérieur de IAE+M, Marie-France Ango Biang émigrera vers l'École doctorale "Langages, Temps, Sociétés", dont pourtant les préoccupations des laboratoires étaient très éloignées de ce type de recherche.

Le choix de cette dernière école doctorale pour la soutenance, comme celui de la discipline des "Sciences de l'information et de la communication" plutôt que les "Sciences de l'architecture", avaient certainement à ses yeux l'avantage de limiter les risques de se voir confronter avec un jury au fait du sujet traité, plus susceptible de découvrir ses plagiats.

Le calcul de M-F. Ango Obiang était imparfait, mais ses inquiétudes superflues, puisqu'un de ses rapporteurs, P. Sanson, qui avait été pourtant déjà rapporteur d'une des thèses du CRAI plagiées par MF AO ne se rendra compte de rien.


PLAGIATS ET DISCOURS RAPPORTÉ

Dans un article consacré aux formes du discours rapporté dans un corpus de presse, nous avions parlé de "chaîne énonciative" pour désigner "la succession d'énonciations comprises entre la réalité-évènement et le discours du journal". Nous parlions à la fois des moyens dont dispose la langue pour renvoyer aux véritables dits des différentes instances énonciatives dans une structure de discours rapporté et de l'ambiguïté fréquente, à cet égard, des énoncés de discours rapporté.
Dans le cas du plagiat, le plagiaire est confronté au problème inverse, comment emprunter le discours d'autrui sans laisser de traces, ou au moins avec le souci de les camoufler au mieux.
C'est précisément dans le plagiat de discours rapporté que le plagiaire trouve le meilleur camouflage.

Qui devinerait que l'extrait qui suit de la thèse de M.-F. A. O., où figure très explicitement le nom de la source et où la citation est encadrée de guillemets, puisse cacher un plagiat servile ?

ANGO OBIANG Marie-France. 2007 (thèse, p. 29)

Dans le cadre de notre travail ou plus précisément dans la recherche d’information, nous rejoignons la définition de [Le Coadic 2004] : «L'information est une connaissance inscrite (enregistrée) sous forme écrite (imprimée ou numérisée), orale ou audiovisuelle. [...] L'information comporte un élément de sens. C'est une signification transmise à un être conscient par le moyen d'un message inscrit sur un support spatiotemporel : imprimé, signal électrique, onde sonore, etc. Cette inscription est faite grâce à un système de signe ( le langage ), le signe étant un élément du langage qui associe un signifiant à un signifié : signe alphabétique, signe de ponctuation. [...] Le but de l'information reste l’appréhension de sens ou d'êtres dans leur signification, c'est à dire le reste de la connaissance ; la transmission du support, de la structure en étant le moyen.».

Bibliographie (extraits) :
[Le Coadic 2004] Le Coadic, Y.F. La science de l’information. Paris : PUF, 2004. Quis sais je,n° 2873.

Même la référence bibliographique, avec ses coquilles, ne ressemble pas à ce que l'on attend d'un plagiat "copier-coller". Et pourtant, on lit la même citation dans la thèse d'Abderrazak Mkadmi, dont nous savons par ailleurs qu'elle a été abondamment plagiée par M-F. Ango Obiang :

MKADMI Abderrazak. 2004 (thèse, p. 27)

Dans le cadre de notre travail ou plus précisément dans la recherche d’information, nous rejoignons la définition de Le Coadic : « L'information est une connaissance inscrite (enregistrée) sous forme écrite (imprimée ou numérisée), orale ou audiovisuelle. [...] L'information comporte un élément de sens. C'est une signification transmise à un être conscient par le moyen d'un message inscrit sur un support spatiotemporel : imprimé, signal électrique, onde sonore, etc. Cette inscription est faite grâce à un système de signe (le langage), le signe étant un élément du langage qui associe un signifiant à un signifié : signe alphabétique, signe de ponctuation. [...] Le but de l'information reste l’appréhension de sens ou d'êtres dans leur signification, c'est à dire le reste de la connaissance ; la transmission du support, de la structure en étant le moyen. » [LEC 94].

Bibliographie (extraits) :
[LEC 94] LE COADIC, Yves F. – La Science de l’information. – Paris : PUF, 1994, 127p

Une formule d'introduction à la citation identique, qui court sur deux lignes, le même choix pour commencer et clore la citation, les mêmes coupures à l'intérieur... Aucun doute n'est pas possible. La seule modification apportée par la plagiaire sont les coquilles dans le référencement et l'ajout du n° de la collection Que Sais-Je ?

Plus curieux encore, la source plagiée par M.-F. A. O., la thèse d'Abderrazak Mkadmi, est elle même, incontestablement, un plagiat d'une première thèse, "Évaluation de système de recherche d'information..." soutenue à Lyon 2, en 1999, par Christine Michel :

MICHEL Christine 1999 (thèse, p. 19) :

Nous rejoignons ici la définition de Le Coadic : « L'information est une connaissance inscrite (enregistrée) sous forme écrite (imprimée ou numérisée), orale ou audiovisuelle. [...] L'information comporte un élément de sens. C'est une signification transmise à un être conscient par le moyen d'un message inscrit sur un support spatiotemporel : imprimé, signal électrique, onde sonore, etc. Cette inscription est faite grâce à un système de signe ( le langage ), le signe étant un élément du langage qui associe un signifiant à un signifié : signe alphabétique, signe de ponctuation. [...] Le but de l'information reste l’appréhension de sens ou d'êtres dans leur signification, c'est à dire le reste de la connaissance ; la transmission du support, de la structure en étant le moyen.
». (17)
(17) Le Coadic, Yves-François - La science de l'information. Paris PUF - 127 p.

Ce plagiat de citation d'Abderrazak Mkadmi depuis la thèse de Christine Michel s'accompagne d'ailleurs d'autres emprunts de A. Mkadmi à cette même thèse de Christine Michel.
Mais c'est bien depuis la thèse d'Abderrazak Mkadmi que Marie-France Ango Obiang a, en quelque sorte, plagié la thèse de Christine Michel à laquelle elle n'a pourtant probablement jamais eu accès.

Ce dernier parcours d'un plagiat, de Lyon 2 à Nancy 2 via Paris 8, ne peut mieux illustrer l'ampleur du phénomène et l'impérative nécessité d'y répondre.

* *

En amorce de la prochaine étude en cours, Le souffle de Shanghai et les errements de la bibliométrie, notons que M.-F. Ango Obiang est une jeune chercheuse appréciée : 5 de ses contributions, dont cette thèse et un article co-signé avec Amos David, son directeur de recherche, s'affichent déjà sur le site de l'INRIA.

En outre, 2 de ces 5 travaux figurent aussi dans la "DBLP Computer Science Bibliography" (DBLP=Digital Bibliography & Library Project"), Walhalla de la bibliométrie du chercheur en informatique mise en ligne par l'Université allemande de Trier.

Notons encore que les 4 articles (un des travaux référencés est la thèse), signés ou co-signés par M.-F Ango Obiang, présentent chacun, étudiés sous le seul angle du plagiat "copier-coller", des aspects curieux et intéressants en terme de bibliométrie. Aspects que nous détaillerons dans l'article déjà cité et en cours de rédaction.

Jean-Noël Darde
MCF - Université Paris 8